花蓮縣110年度遠距線上教學影音錄製創意教案
|
教案設計者 |
花蓮縣花崗國民中 / 陳智文 |
||
|
教案課程領域屬性 |
英語：口語表達 |
||
|
課程名稱 /單元名稱 |
解鎖英語口語表達 |
||
|
教案連結(影片檔) |
|||
|
教案標題名稱 |
Thought Group |
||
|
教案類型 |
教師講授 |
||
|
適用年級 |
中學(七至九)年級 |
||
|
教案簡介 |
以動畫視覺方式協助英語 thought group的口語表達。 |
||
|
資訊科技融入應用層次 |
輔助教學 |
||
|
適用領域或議題 |
英語領域：表達與溝通、跨文化認知 |
||
|
授權方式 |
採用「創用 CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際」 |
||
|
教學目標 |
單元目標 |
如何流暢使用英語口語增進溝通 |
|
|
詳細目標 |
熟悉英語想法和態度的分類方法和如何表達 |
||
|
教學流程 |
|||
|
介紹英語口語上做想法分類的現象，與其和溝通之間的關係。 依序教導： 1. 片語分類就是想法分類：需要對詞性有基本的文法概念。 2. 然後，一組 thought group中，內容字是重點，就是我們在第二隻影片當中名的 content words。 3. 最後，在不同的概念組之間要停頓一下，標點符號並不是英語口語停頓的絕對位置。 4. 片語個別是「獨立的概念」就是當成 thought group，在唸的時候需要透過小停頓跟其他組、前後分開。 5. 練習一：把一個句子分組成幾個 thought group，然後用一般的想法念一念。 6. 練習二：想加強的訊息片段，不論是一個字或是片語，都是可以加強語氣的。 |
|||
|
學習目標 |
|||
|
透過觀看影片的方式，了解如何用英語想法和態度的分類方法來做口語表達，增進英語溝通。 |
|||
|
節數 /時間 (如：課前 /預習、課間、課後 /回家作業) |
備註 /使用課間工具功能(如：指派 /報告、討論、是非、選擇、配對、分析測驗、互動式或共同討論…等功能) |
||
|
課前 /預習、課間、課後 /回家作業（均適合） |
互動式或共同討論 |
||
|
數位 /線上教學資源 (主題、連結點及使用平台等) |
|||
|
學習檢核命題 |
|||
|
https://drive.google.com/file/d/1rWSRmFsZmUVl0ss22cFR6A28IV5r5m5d/view?usp=sharing（自編，歡迎使用，請註明出處） https://drive.google.com/file/d/1v-9iAs7JN0zmB4_q4La9fEG_2Ka2ck3r/view?usp=sharing |
|||